تاثیر آموزش تفکر مثبت به مادران بر کاهش اختلالهای بیرونی شده کودکان آنها

هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر آموزش تفکر مثبت به مادران بر کاهش اختلال های بیرونی شده کودکان آن ها بود. برای این منظور کلیه مادران کودکان مبتلا به اختلال های بیرونی شده که به کلینیک مشاوره و روان شناسی دانش آموزی منطقه نه شهر تهران مراجعه کرده و فرزندان آن ها در این مرکز پرونده داشته اند به عنوان جامعه پژوهش در نظر گرفته شده اند، تعداد آن ها 45 نفربوده است. تعداد 30 نفر به روش تصادفی ساده به منظور کار مداخله ای انتخاب شدند. 15 آزمودنی به شکل تصادفی در گروه آزمایش و 15 آزمودنی نیز در گروه کنترل قرار گرفتند. برای ارزیابی میزان شادکامی مادران از پرسش نامه شادکامی آکسفورد، برای ارزیابی اختلال های بیش فعالی/ کمبود توجه و لج بازی / بی اعتنایی مقابله ای کودکان آن ها از پرسش نامه علایم مرضی کودکان و برای آموزش تفکر مثبت نیز، از پکیج تفکر مثبت سلیگمن استفاده شد. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش تفکر مثبت در کاهش نمره های بیش فعالی/ کمبود توجه و لج بازی / بی اعتنایی مقابله ای کودکان و همچنین در افزایش نمره شادکامی مادران موثر بوده است. بنا براین می توان نتیجه گرفت که آموزش تفکر مثبت به مادران بر کاهش اختلال های بیرونی شده کودکان آن ها موثر است.